她們來(lái)到的第一站是“幾何機(jī)器人”課堂?！皫缀螜C(jī)器人”課是北師大二附中的特色課程之一，該課程把數(shù)學(xué)、力學(xué)和藝術(shù)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)思維、美學(xué)修養(yǎng)和動(dòng)手能力。數(shù)學(xué)老師汪燕銘介紹，這節(jié)課主要是對(duì)樣機(jī)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和測(cè)量，需要畫(huà)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)圖，測(cè)量主要零件尺寸、測(cè)量機(jī)構(gòu)的性能參數(shù)。
兩位夫人首先聽(tīng)取學(xué)校老師對(duì)于這門(mén)課程的介紹，彭麗媛對(duì)于“在幾何和機(jī)械中融入塞尚的美感、魯班的制作”這一點(diǎn)非常贊同，她說(shuō)，這個(gè)想法很好，她也非常喜歡塞尚的畫(huà)。
隨后，她們饒有興致地觀看同學(xué)們操作機(jī)器人。學(xué)生們共展示了兩種類(lèi)型共三臺(tái)機(jī)器人。展示過(guò)程中，學(xué)生們向米歇爾介紹，這些機(jī)器人都有名字，比如兩個(gè)平面機(jī)器人叫“雪花”，他們是一對(duì)雙胞胎，分別叫“雪雪”和“花花”。一位學(xué)生開(kāi)始給米歇爾做示范，展示雪花機(jī)器人翻越障礙，第一次機(jī)器人走歪了，彭麗媛鼓勵(lì)學(xué)生：“別著急?！钡诙卧囼?yàn)，終于獲得成功，一旁觀看的米歇爾給他們鼓掌喝彩。
接著，同學(xué)們又展示了一個(gè)雙三角錐的立體機(jī)器人?？吹矫仔獱柡芨信d趣的樣子，高一學(xué)生朱國(guó)天主動(dòng)邀請(qǐng)她試試操作。米歇爾欣然接受，同時(shí)還不忘幽默一把，拿到遙控器后大喊一聲：“大家都閃開(kāi)?！钡@臺(tái)機(jī)器人卻沒(méi)有給第一夫人面子，無(wú)論米歇爾怎么使勁按遙控器，就是不動(dòng)。與此同時(shí)，米歇爾兩位女兒已經(jīng)在老師的指導(dǎo)下操作起雪花機(jī)器人?？吹脚畠旱臋C(jī)器人都動(dòng)了，米歇爾大呼：“這不公平?！庇哪恼{(diào)侃，把大家都逗樂(lè)了。
朱國(guó)天告訴米歇爾，這臺(tái)機(jī)器人名字叫“壞男孩”，平時(shí)就愛(ài)耍點(diǎn)小性子，需要跟它好好溝通。在學(xué)生們的幫助指導(dǎo)下，“壞男孩”終于“聽(tīng)話(huà)”了。
米歇爾和彭麗媛在機(jī)器人教室參觀了十多分鐘，轉(zhuǎn)場(chǎng)到下一個(gè)教室聽(tīng)課。而米歇爾的兩位女兒被學(xué)生們展示的機(jī)器人內(nèi)部結(jié)構(gòu)吸引住了，完全沒(méi)有注意到媽媽離開(kāi)，最后還是在美方工作人員的催促下戀戀不舍地離開(kāi)了機(jī)器人課堂。
書(shū)法課
瑪利亞遇老校友
彭麗媛贈(zèng)字“厚德載物”
從機(jī)器人教室出來(lái)，兩位夫人來(lái)到了在同一樓層的書(shū)法教室。當(dāng)天，共有12名學(xué)生在這里上書(shū)法選修課，其中有6名中國(guó)學(xué)生和6名來(lái)自美國(guó)、埃及、韓國(guó)的國(guó)際交流生。
進(jìn)入書(shū)法課堂，米歇爾的大女兒就驚呼起來(lái)，原來(lái)，她發(fā)現(xiàn)了自己的老朋友。5名國(guó)際交換生中，來(lái)自美國(guó)的艾玫玫來(lái)自西德維爾學(xué)校，是比米歇爾大女兒瑪利亞低一個(gè)年級(jí)的學(xué)生，在美國(guó)時(shí)她們就相識(shí)，今天，兩個(gè)孩子在中國(guó)重逢，親熱地?fù)肀г谝黄稹?/p>
這堂書(shū)法課講的是書(shū)法的節(jié)奏韻律美，教學(xué)生們學(xué)寫(xiě)“永”字，以及掌握走之旁的書(shū)寫(xiě)技巧。12名學(xué)生分成三組，每組面前都擺放著一張古色古香的條案，上面鋪著毛氈、放著筆架、紙墨、鎮(zhèn)紙等書(shū)法用品，整間教室充滿(mǎn)了濃濃的中國(guó)味道。
彭麗媛和米歇爾仔細(xì)觀看學(xué)生們練字。高二學(xué)生陸宇虹邀請(qǐng)站在自己身邊的彭麗媛：“能不能寫(xiě)一幅書(shū)法？”這時(shí)，一直在觀看的米歇爾主動(dòng)提出：“我也想試一下?！辈⒄?qǐng)陸宇虹給自己做示范如何拿筆，如何寫(xiě)字。
“當(dāng)時(shí)我太緊張了，示范拿筆時(shí)手一直抖。”事后，陸宇虹回憶起當(dāng)時(shí)這一幕，還有些不好意思。一旁的彭麗媛輕聲鼓勵(lì)陸宇虹“別緊張”。從來(lái)沒(méi)有接觸中國(guó)書(shū)法的米歇爾不知道如何運(yùn)筆，寫(xiě)一點(diǎn)時(shí)，從下往上寫(xiě)。在彭麗媛和陸宇虹的共同示范下，米歇爾一筆一劃臨摹起漢字“永”，一筆一頓寫(xiě)得格外認(rèn)真。米歇爾寫(xiě)完這個(gè)字似乎覺(jué)得不過(guò)癮，馬上提筆又寫(xiě)了一個(gè)，第二個(gè)永字比第一個(gè)有了進(jìn)步。
隨后，彭麗媛也在學(xué)生們的邀請(qǐng)下欣然題字：“厚德載物”，并贈(zèng)予米歇爾。米歇爾高興地說(shuō)，中國(guó)書(shū)法太美了，今后我要多練習(xí)。
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