鳳凰周刊發(fā)了一篇文章《中產(chǎn)教育鄙視鏈》引發(fā)漣漪效應(yīng)。文章舉例子說:鄭女士帶著5歲的女兒玩耍時,一個年齡相仿的小女孩湊到女兒面前說:“我叫Lucy,你叫什么?”女兒回答:“我叫Eva?!庇谑莾蓚€人開始玩耍。這時,旁邊另一個男孩子也想要加入,但是得知對方?jīng)]有英文名字后,Lucy拉著鄭女士的女兒跑開了。鄭女士表示“這是我第一次意識到,原來英文已經(jīng)成為孩子之間區(qū)分階層的一大標(biāo)準(zhǔn)?!彼⒖踢^濾掉曾經(jīng)考慮過的幾家或便宜、或由中教授課的英語班,直接選擇了“頂配”。
父母為了孩子接受更好的教育,哪怕功利化目的讓孩子實現(xiàn)往上的階層流動,交高昂的學(xué)費,上各種培訓(xùn)班、興趣班,其實都是可以理解的一件事情。因為不管哪個階層,自我奮斗都是可敬的品質(zhì),盡管當(dāng)今的教育有諸多無奈。學(xué)區(qū)房——學(xué)奧數(shù)——考杯賽——上民辦,這個鏈條盡管很悲壯,也很不合理,但貌似都是當(dāng)下為了上好大學(xué)的通常路徑。需要改革,但是沒什么可鄙視的。但是這位鄭女士,好像她第一次見到原來生活中有這么“高階”的人士,就恨不得一頭扎進去。英語班就像莫泊桑筆下的瑪?shù)贍柕碌捻楁?,足夠在一場上流社會的舞會中暈眩一會兒。為了這幾分鐘的暈眩,感覺好,就認(rèn)可了把英文名字當(dāng)做判斷準(zhǔn)則,少部分人的規(guī)矩當(dāng)成了所有人的、普遍的規(guī)矩和規(guī)則。在這種錯覺中,對孩子的教育問題的認(rèn)識難免失之偏頗。
稍有分析能力就知道,孩子交高階的朋友,如果單單為了學(xué)英語,那完全不是必須方法。如果高階社交圈僅僅靠英語可以支撐,那未免太過天真。接下去為了支撐一條項鏈的虛假繁榮,是不是要搞軍備競賽,直至什么生日聚會、玩具、旅游……沒完沒了。
交朋友,本來就是自然而然的事情。人以群分,物以類聚。社交,舒服就好,大人孩子都一樣,跟你一個收入檔次,一個社會階層的,彼此沖突刺激的點可能會少很多,還有,精神上對等,哪怕收入相差很遠(yuǎn),彼此舒服,也都不是問題。如果要拿各種曬來支撐虛榮,那會打破自己本該有的生活節(jié)奏,徒增心累,還真的會影響自己的生活品質(zhì)。過分注重表面的光鮮時,往往忽略內(nèi)心真實的感受,這就是心理學(xué)上不幸福的根源。
現(xiàn)代都市生活編織了一張以消費為文化符號的社交媒體網(wǎng)絡(luò),勾勒和劃定各種各樣的圈層。比自由行還是跟團游,比有機蔬菜和垃圾食品,比誰真正喜愛牛油果的生雞蛋味之類,現(xiàn)在,則墮入了直接攀比金錢,虛榮為核心的價值導(dǎo)向中,這不是中產(chǎn)而是無知。(雷舒雅)
相關(guān)新聞
更多>>